Du live à l’immersion : une nouvelle manière de faire découvrir le monde professionnel

85 lives métiers diffusés, 28 nouvelles visites virtuelles et 134 000 vues de replays en 2025-2026 : la WebTV Myfuture confirme le potentiel de la vidéo pour rapprocher les jeunes du monde professionnel. Désormais intégrée à Hello Charly, cette offre permet aux entreprises, aux branches professionnelles et aux établissements de formation de faire découvrir leurs métiers, leurs environnements de travail et leurs parcours de formation de manière concrète et interactive.

Faire découvrir un métier ne se résume pas à présenter une fiche de poste ou à expliquer les formations qui permettent d’y accéder. Pour aider les jeunes à se projeter, il faut aussi leur donner l’occasion de rencontrer des professionnels, de découvrir leur quotidien et de comprendre la réalité des environnements de travail.

C’est toute l’ambition de la WebTV Myfuture : proposer des expériences de découverte professionnelle accessibles à distance, à travers des rencontres en direct, des visites virtuelles et des contenus immersifs.

Je veux mettre en avant des métiers

La WebTV Myfuture : ouvrir les portes du monde professionnel aux jeunes

Comment découvrir les coulisses d’un métier lorsqu’on ne connaît personne dans le secteur ? Comment visiter une entreprise située à plusieurs centaines de kilomètres de son établissement scolaire ? Comment échanger avec un professionnel sans organiser un déplacement ?

La WebTV Myfuture apporte une réponse à ces enjeux grâce à plusieurs formats complémentaires.

Les lives métiers permettent aux jeunes de rencontrer des professionnels en direct. Ces derniers présentent leur parcours, leurs missions, leurs compétences et leur quotidien, tout en répondant aux questions des participants. Une manière concrète de dépasser les idées reçues et de découvrir des métiers parfois méconnus.

Les visites virtuelles proposent une immersion dans les environnements professionnels. Ateliers, bureaux, laboratoires, sites industriels ou espaces de formation : les jeunes peuvent découvrir les lieux où s’exercent les métiers et mieux comprendre les réalités du terrain.

Les replays prolongent ces expériences au-delà du direct. Accessibles après leur diffusion, ils permettent aux enseignants et aux professionnels de l’orientation de réutiliser les contenus dans leurs séances pédagogiques, mais aussi aux jeunes de poursuivre leurs découvertes à leur rythme.

Enfin, les stages virtuels offrent une expérience plus approfondie, organisée sur plusieurs jours, pour découvrir différents métiers et secteurs d’activité, notamment lorsque les élèves ne disposent pas de solution de stage en présentiel.

L’ensemble de ces formats poursuit un même objectif : rendre la découverte professionnelle plus accessible, plus concrète et plus engageante.

Entreprises, branches professionnelles, établissements : des formats adaptés à différents enjeux

Au-delà de l’accompagnement des jeunes, la WebTV représente un véritable levier de valorisation des métiers, des filières et des formations.

Quoi de plus parlant qu’un professionnel qui raconte son métier avec ses propres mots ?

À travers un live métier, une entreprise peut donner la parole à ses collaborateurs pour présenter leurs missions, leurs parcours et les compétences qu’ils mobilisent au quotidien.

Une visite virtuelle permet de compléter cette rencontre en montrant les environnements de travail, les équipements et les savoir-faire de l’entreprise.

Ces contenus peuvent répondre à plusieurs objectifs : faire connaître des métiers peu visibles, déconstruire certains stéréotypes, valoriser les collaborateurs ou encore éveiller l’intérêt des jeunes pour des secteurs qui recrutent.

Pour les branches professionnelles et les OPCO : renforcer l’attractivité des filières

Dans de nombreux secteurs, les enjeux de recrutement commencent bien avant la recherche de candidats. Ils reposent d’abord sur la capacité à faire connaître les métiers et à donner envie aux jeunes de s’y intéresser.

La WebTV Myfuture permet aux branches professionnelles et aux OPCO de construire des programmes de découverte autour d’un secteur d’activité.

Une série de lives peut, par exemple, donner la parole à différents professionnels de l’industrie, du commerce, du numérique ou des services. Des visites virtuelles peuvent ensuite illustrer la diversité des environnements de travail et des savoir-faire.

Ces opérations peuvent être organisées à l’échelle d’un territoire ou de plusieurs régions, afin de sensibiliser un large public scolaire aux opportunités offertes par une filière.

Je veux mettre en avant des métiers

Pour les établissements de formation : aider les jeunes à se projeter

Pour les écoles, CFA et organismes de formation, ces formats constituent également une opportunité de présenter leurs parcours autrement.

Visite virtuelle d’un campus, découverte des plateaux techniques, rencontre avec des formateurs, des étudiants ou des anciens diplômés : les contenus vidéo permettent de rendre les formations plus concrètes.

Ils offrent aux futurs candidats une meilleure compréhension de l’environnement d’apprentissage, des compétences enseignées et des débouchés professionnels.

2025-2026 : une année riche en rencontres, en immersions et en contenus métiers

L’année scolaire 2025-2026 illustre la capacité de la WebTV Myfuture à produire et diffuser des contenus de découverte professionnelle à grande échelle.

Ces résultats témoignent d’une année marquée à la fois par une production soutenue, une amélioration de l’expérience utilisateur et une valorisation croissante des contenus après leur diffusion initiale.

Des replays qui prolongent la découverte des métiers

Avec 134 000 vues de replays en 2025-2026, contre 94 000 l’année précédente, la WebTV Myfuture enregistre une progression de 42,6 % sur cet indicateur.

Cette évolution est particulièrement intéressante pour les entreprises et les branches professionnelles : un live métier ne se limite plus à l’audience réunie le jour de sa diffusion.

Il peut être visionné ultérieurement, partagé avec de nouveaux publics et utilisé comme ressource pédagogique dans les établissements scolaires.

Le développement de ces usages permet d’inscrire les contenus métiers dans la durée, au-delà d’une opération ou d’un événement ponctuel.

Une expérience de qualité pour les jeunes et les intervenants

En parallèle, Myfuture a poursuivi ses efforts pour améliorer la qualité technique des diffusions.

Avec une note moyenne maintenue à 4,5/5 et seulement sept incidents techniques recensés sur l’année, l’objectif de fiabilité fixé a été atteint.

Une régie plus fluide, des lives plus stables et une meilleure expérience utilisateur permettent de faciliter les échanges entre les professionnels et les jeunes.

La vidéo courte pour éveiller la curiosité

L’année a également été marquée par le développement de nouveaux formats vidéo, notamment les YouTube Shorts.

Sur le premier semestre 2026, ces contenus courts ont généré 206 800 vues, avec des performances particulièrement intéressantes pour les vidéos de moins de 15 secondes.

Un extrait de témoignage, la découverte d’un geste professionnel ou quelques secondes d’immersion peuvent constituer une première porte d’entrée vers un métier.

En complément des formats longs, ces vidéos courtes permettent ainsi de multiplier les occasions de faire découvrir les univers professionnels aux jeunes.

Les stages virtuels : une immersion accessible même sans stage en entreprise

La découverte des métiers peut également prendre la forme d’un programme pédagogique complet.

Durant l’année scolaire 2025-2026, Myfuture a organisé sept semaines de stages virtuels destinées à des élèves de 3e et de 2de sans solution de stage.

Ces expériences permettent aux participants de découvrir différents secteurs, de rencontrer des professionnels et d’approfondir leur réflexion sur leur orientation, même lorsqu’une immersion physique n’est pas possible.

Avec une satisfaction moyenne de 7,9/10, ces dispositifs constituent une solution complémentaire pour les établissements scolaires et les partenaires qui souhaitent faciliter l’accès à la découverte professionnelle.

Ils permettent notamment de dépasser certaines contraintes géographiques ou logistiques qui peuvent limiter les possibilités de rencontre avec le monde de l’entreprise.

Avec Hello Charly, une nouvelle dimension pour la découverte des métiers

L’intégration de Myfuture à Hello Charly ouvre aujourd’hui une nouvelle étape dans le développement de ces formats.

D’un côté, Myfuture apporte son expertise dans la production de lives métiers, de visites virtuelles et de programmes immersifs. De l’autre, Hello Charly propose des outils numériques d’orientation permettant aux jeunes d’explorer les métiers, les formations et les opportunités professionnelles en fonction de leur profil et de leurs centres d’intérêt.

Cette complémentarité permet d’envisager des parcours de découverte plus complets : rencontrer un professionnel, découvrir son environnement de travail, approfondir sa connaissance d’un métier, puis identifier les formations qui permettent d’y accéder.

Pour les entreprises, les branches professionnelles, les OPCO et les établissements de formation, c’est également l’opportunité de concevoir des actions qui associent découverte des métiers, visibilité des formations et accompagnement à l’orientation.

L’objectif reste le même : permettre aux jeunes de mieux connaître les possibilités qui s’offrent à eux et de se projeter plus facilement dans leur avenir professionnel.

Et si vous faisiez découvrir vos métiers aux jeunes ?

Vous souhaitez valoriser les métiers de votre entreprise, renforcer l’attractivité de votre filière ou faire découvrir votre établissement de formation ?

Avec les lives métiers, les visites virtuelles et les stages virtuels Myfuture, Hello Charly vous accompagne dans la création de dispositifs de découverte professionnelle adaptés à vos objectifs.

Contactez nos équipes pour construire ensemble une expérience immersive et faire découvrir vos métiers et vos formations aux jeunes.

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