Les EdTechDays 2023 se sont déroulés le 4 octobre à Lyon, mettant en lumière les pratiques innovantes des enseignants et formateurs utilisant des solutions edtech. A cette occasion, nous avons animé une conférence intitulée "Responsabliser et rendre autonomes les élèves dans leur projet d'orientation". Anna Redondo, proviseure du lycée professionnel Benoît Charvet, et Mohamed MEDDAR, professeur principal, étaient nos invités. Ils utilisent Hello Charly depuis la rentrée de septembre 2022 pour accompagner les élèves dans leur orientation. Voici leurs retours d'expérience.

A.Redondo :
Avec la transformation de la voie professionnelle, un nouveau module d'insertion professionnelle et de poursuite d'études a émergé. Confrontée au défi de mettre en place ce module, elle a pris conscience des compétences nécessaires pour guider les élèves dans l'auto-évaluation de leurs forces, faiblesses, et compétences, afin de les orienter efficacement dans leur parcours professionnel. Face à cette nécessité, l'équipe pédagogique a décidé d'allouer une heure et demie chaque semaine à ce module dans l'établissement.

M.Meddar :
Auparavant, ce temps était parfois utilisé à des fins de cours classiques par les enseignants. L'objectif du dispositif est d'informer les élèves sur les différentes voies d'orientation possibles, une mission essentielle des enseignants. 
L'application Hello Charly a été proposée comme une solution certifiée, rapidement intégrable dans l'environnement numérique de l'établissement. Suite à un webinaire d'accompagnement en début d'année, l'application a été déployée avec succès. Elle a transformé les pratiques numériques en offrant un accès à une variété d'outils, de vidéos explicatives et de tutoriels. Cela s'est avéré particulièrement bénéfique lors des moments cruciaux, tels que l'orientation sur Parcoursup en classe de terminale. L'outil a ainsi dynamisé les séances d'orientation, facilitant la discussion et la prise de décision des élèves.

M.Meddar :
La mise en place de l'application Hello Charly a apporté une valeur complémentaire aux pratiques numériques existantes. Avant, les ressources étaient principalement descendantes, ce qui pouvait rendre difficile le suivi des progrès des élèves dans leur orientation. Hello Charly offre la possibilité de suivre en temps réel l'avancement du parcours d'orientation des élèves, avec un accès à une variété d'outils et de vidéos explicatives. Cela a contribué à enrichir les séances d'orientation et à maintenir l'engagement des élèves.

M.Meddar :
La responsabilisation et l'autonomisation des élèves dans leur projet d'orientation sont mesurées par l'engagement des élèves dans la construction régulière de leur parcours d'orientation. L'application Hello Charly guide les élèves à travers des étapes, les amenant à se connaître, à découvrir des métiers et à ajuster leur parcours en fonction de leurs intérêts. Ce processus contribue à responsabiliser les élèves, les engageant dans leur projet d'orientation de manière plus individuelle et fluide.

A.Redondo :
Toutes les classes de terminale, tant dans le cadre de l'expérimentation "Avenir Pro" que dans l'utilisation de Hello Charly, bénéficient de l'application. Le lycée Benoît Charvet accueille une variété de filières, notamment dans le tertiaire, le sport, les services, et les soins à la personne. Hello Charly s'adapte ainsi aux besoins diversifiés des élèves, offrant un outil commun pour avancer de manière harmonisée entre les différentes filières.

A.Redondo :
Les défis pour les années 2023-2024 concernent la gestion des nouveautés et découvertes constantes dans le lycée professionnel. L'établissement participe à des programmes tels que "Avenir Pro" et rencontre des élèves de l'année précédente toujours en recherche de voies de formation ou d'emploi. Les premiers résultats montrent une réussite, avec seulement 8 élèves sur 180 en difficulté d'orientation, témoignant de l'efficacité du travail sur la durée.

A.Redondo :
Nous avons découvert un outil à la fois ludique et sérieux, ce qui nous a permis de combiner ces deux aspects. À mon avis, l'exercice de notre métier avec passion s'avère être le plus efficace. Lorsqu'il y a de la passion dans ce que nous faisons, les résultats suivent. Proposer des outils ludiques a été bénéfique, et c'est ce que je retiens de manière positive.

M.Meddar :
Pour ma part, je partage les observations de Mme Redondo. L'utilisation de cet outil a contribué, d'une certaine manière, à surmonter les difficultés que nous rencontrions dans l'orientation de nos élèves. Bien que nous manquions peut-être encore de recul, les retours initiaux de la dernière promotion indiquent que cela a favorisé l'engagement des élèves, que ce soit dans des projets individuels ou collectifs. Nous avons constaté une augmentation significative de l'engagement grâce à l'utilisation du numérique. La ludification du contenu, en empruntant des mécanismes de jeu, a joué un rôle important pour captiver l'intérêt et la curiosité de nos élèves. Ainsi, il s'agit d'une expérience d'apprentissage que nous envisageons de reconduire.